Rien n’est définitivement acquis. Il suffira d’une crise politique, économique ou religieuse pour que les droits des femmes soient remis en question. Votre vie durant, vous devrez rester vigilantes. Rien n’est définitivement acquis. Il suffira d’une crise politique, économique ou religieuse pour que les droits des femmes soient remis en question. Votre vie durant, vous … Lire la suite
Archives mensuelles : août 2016
L’état d’esprit qui permet à l’homme d’accomplir ce genre de tâche. .. s’apparente à celui du fidèle ou de l’amoureux ; l’effort quotidien ne vient pas d’une intention délibérée ou programmée, elle vient directement du cœur.
L’état d’esprit qui permet à l’homme d’accomplir ce genre de tâche. .. s’apparente à celui du fidèle ou de l’amoureux ; l’effort quotidien ne vient pas d’une intention délibérée ou programmée, elle vient directement du cœur. L’état d’esprit qui permet à l’homme d’accomplir ce genre de tâche. .. s’apparente à celui du fidèle ou de … Lire la suite
L’important est de ne pas cesser de poser des questions. La curiosité a sa propre raison d’exister.
L’important est de ne pas cesser de poser des questions. La curiosité a sa propre raison d’exister. L’important est de ne pas cesser de poser des questions. La curiosité a sa propre raison d’exister. Einstein Le Dico des citations Les nouvelles citations
Je n’exprime ma pensée que très rarement. Lorsqu’une pensée traverse mon esprit je tente parfois de l’exprimer après coup.
Je n’exprime ma pensée que très rarement. Lorsqu’une pensée traverse mon esprit je tente parfois de l’exprimer après coup. Je n’exprime ma pensée que très rarement. Lorsqu’une pensée traverse mon esprit je tente parfois de l’exprimer après coup. Einstein Le Dico des citations Les nouvelles citations
La plupart des enseignants perdent leur temps à poser des questions destinées uniquement à révéler ce que les écoliers ne savent pas, tandis que le véritable art du questionnement est de découvrir ce qu’un écolier sait ou est capable de savoir.
La plupart des enseignants perdent leur temps à poser des questions destinées uniquement à révéler ce que les écoliers ne savent pas, tandis que le véritable art du questionnement est de découvrir ce qu’un écolier sait ou est capable de savoir. La plupart des enseignants perdent leur temps à poser des questions destinées uniquement à … Lire la suite
Rien qui ait une grande valeur ne jaillit de l’ambition ou d’un simple sens du devoir ; cela émane plutôt de l’amour et de la dévotion envers les hommes et les éléments objectifs.
Rien qui ait une grande valeur ne jaillit de l’ambition ou d’un simple sens du devoir ; cela émane plutôt de l’amour et de la dévotion envers les hommes et les éléments objectifs. Rien qui ait une grande valeur ne jaillit de l’ambition ou d’un simple sens du devoir ; cela émane plutôt de l’amour … Lire la suite
L’éducation doit avoir pour but d’entraîner des individus à agir et à penser indépendamment du fait que rendre service à la communauté représente leur plus grande préoccupation.
L’éducation doit avoir pour but d’entraîner des individus à agir et à penser indépendamment du fait que rendre service à la communauté représente leur plus grande préoccupation. L’éducation doit avoir pour but d’entraîner des individus à agir et à penser indépendamment du fait que rendre service à la communauté représente leur plus grande préoccupation. Albert … Lire la suite
Quand on n’a pas ce que l’on aime, – il faut aimer ce que l’on a.
Quand on n’a pas ce que l’on aime, – il faut aimer ce que l’on a. Quand on n’a pas ce que l’on aime, – il faut aimer ce que l’on a. Proverbes Français
Nul n’est prophète en son pays.
Nul n’est prophète en son pays. Nul n’est prophète en son pays. Proverbes Français
On peut donner un bon avis, mais non pas la bonne conduite.
On peut donner un bon avis, mais non pas la bonne conduite. On peut donner un bon avis, mais non pas la bonne conduite. Proverbes Français